VMBO-LEERLINGEN LEREN BETER REKENEN MET REKENBLOKKEN

“De digitale rekenmethode Rekenblokken van Uitgeverij Malmberg geeft aantoonbaar betere rekenresultaten bij leerlingen in het VMBO dan traditionele papieren methodes”, zo concludeert Intomart GfK in haar onderzoek naar het bestrijden van rekendeficiënties in het VMBO met behulp van digitaal  leermateriaal.   De rekenvaardigheid van leerlingen is al jaren punt van grote zorg en kritiek. Nu de Tweede Kamer heeft besloten dat er voor alle leerlingen in het Voortgezet Onderwijs een verplichte rekentoets wordt ingevoerd, voelen scholen zich gedwongen meer aandacht te besteden aan de verbetering van rekenvaardigheden. De belangstelling voor efficiënte rekenmethodes zoals Rekenblokken van Malmberg, met aandacht voor het individuele niveau van leerlingen, is enorm.   Onderzoeksbureau Intomart Gfk heeft in de eerste helft van schooljaar 2009-2010 in samenwerking met Malmberg onderzoek gedaan naar de toegevoegde waarde van Malmbergs rekenmethode Rekenblokken bij het verbeteren van de rekenvaardigheid van VMBO-leerlingen. Het onderzoek is gefinancierd door Kennisnet en maakt deel uit van een reeks onderzoeken van Kennisnet naar de opbrengsten van digitale leermiddelen.   Conclusies   De belangrijkste conclusie is dat met Rekenblokken winst wordt behaald in zowel efficiency als effectiviteit. Docenten kunnen met relatief weinig extra inspanning een groot aantal leerlingen tegelijk helpen bij het verbeteren van rekenvaardigheden.   Daarbij wordt voor iedere leerling lesstof op maat geselecteerd, passend bij het individuele niveau. Leerlingen werken zelfstandig aan hun zwakke punten, hebben minder begeleiding nodig en hebben via de computer continu inzicht in hun resultaten.   Voorwaarde is wel dat een digitale methode moet aansluiten op de dagelijkse (school)praktijk. “Om een volledig digitaal lesmiddel succesvol in te kunnen zetten, wordt van docenten verwacht dat zij zich op voorhand verdiepen in de ICT en daar heeft niet iedere docent tijd voor. Deze tijdsinvestering verdient zich later meer dan terug door de mogelijkheid om veel leerlingen tegelijkertijd te begeleiden”, aldus Peter Hoogendijk, uitgever Rekenblokken bij Malmberg. Als nadelen voor het inzetten van digitaal lesmateriaal worden genoemd de afhankelijkheid van goed werkende techniek en het soms op scholen ontbreken van een goede ICT-infrastructuur.       Rekenblokken   De methode Rekenblokken is 100% digitaal inzetbaar en de eerste complete rekenmethode die gebaseerd is op het Referentiekader waardoor in één oogopslag duidelijk is op welk niveau de leerling presteert. Iedere leerling kan met deze methode via een individuele aanpak op het juiste niveau van verplichte rekentoetsen komen voor zowel de F- als S-niveaus. De methode wisselt cijferen, realistisch rekenen en gecijferdheid af met rekenen zonder rekenmachine. Ook leerlingen zonder wiskunde in het pakket leren met Rekenblokken beter rekenen.   Rekenblokken is in het MBO de meest gebruikte rekenmethode, maar wordt ook steeds vaker ingezet in het Voortgezet Onderwijs. De methode sluit naadloos aan op de rekenmethoden uit het basisonderwijs en garandeert een doorlopende leerlijn VMBO-MBO. Docenten houden via een leerling-managementsysteem alle verrichtingen van leerlingen bij. Rekenblokken voldoet volledig aan de nieuwe rekeneisen die vanuit het Ministerie van OCW zijn gesteld aan rekenmethodes.   Voor meer informatie over Malmberg of het onderzoek van Intomart Gfk: Kristel Cooijmans, afdeling Marketing & PR Telefoon: 073 - 628 8716 E-mail: [email protected] www.malmberg.nl  


You may also like...